2017

SEMINARIO ANUAL DE MEDIACION

Abril a Noviembre de 2017. 4to. o 5to. sábado de cada mes.

De 14,30 hs a 19,30 hs. Total : 9 Jornadas.

Comienza:

sábado 29 de ABRIL de 2017 -14,30 hs

• Introducción a los métodos alternativos de resolución de conflictos (Métodos RAD).
• Entrenamientoen: negociación, facilitación y mediación.
• Conflicto y Comunicación. Teoría y técnicas de aplicación.
• PASANTÍAS: Desde 2014 Convenio con Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Bs.As.

El seminario equivale a la Formación Básica de Mediadores Pre-judiciales. Certificados homologados por Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación (Entidad Formadora Nro 26 Dispos. 95/2016 de la D.N.M y M.P.R.C.)

Coordinador y docente: Lic. Jorge Leoz (con docentes invitados)

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Info: jorgeleoz@hotmail.com – Facebook: Seminario Anual de Mediación – Jorge Leoz

Inscripción: Sede de la Escuela – 24 de noviembre 997 – Capital – TE: 4957-1907 / 4931-0200

Vigésimo segundo año ininterrumpido del Seminario

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SEMINARIO DE MEDIACION – PROGRAMACION GENERAL

INTRODUCTORIO: 20 HORAS – ENTRENAMIENTO: 60 HORAS

Coordinador docente: Jorge Leoz

UNIDAD I: Información básica general.

1. Antecedentes históricos de la mediación. Ubicación de la Mediación en los métodos RAD (Resolución Alternativa de Disputas). Los sistemas de mediación en el mundo. Los orígenes en Estados Unidos y Europa.
2. La mediación respecto a otros sistema de Resolución de conflictos formales y no formales. Distinción de Mediación respecto a: Judicación, Conciliación, Arbitraje, Negociación y rol Juez de Paz.
3. Filosofía de la Mediación. Propósitos sociales. Mediación como cultura y como promoción de Salud de la población. La Mediación en Psicología Social.
4. La Mediación en nuestro país. Características de la Ley 26.589 y el decreto reglamentario. La formación básica y las orientaciones: familiar, escolar, comunitaria, pre-judicial, empresarial, etc.

UNIDAD II: Información básica específica.

1. Definiciones de la Mediación. La negociación colaborativa y la negociación asistida. Mediación de segunda generación: planificación cooperativa, construcción de consensos y facilitación.
2. Escuelas o modelos de trabajo. Caracterización general según objetivos: Harvard, Circular narrativo y Transformativo. Experiencia en nuestro país.
3. Noción de conflicto. Epistemología del conflicto. Definiciones y clasificaciones de conflictos. Noción de foco. Conflicto y disputa.
4. Investigaciones sobre ventajas y desventajas de la Mediación. Problemática de lo mediable y lo no mediable. Especificidad de la Mediación.

 

UNIDAD III: El encuentro de Mediación.

 Escena simulada presentando un encuentro de Mediación en su totalidad. A cargo del equipo docente. Videograbación del mismo.

1. Pautas para la observación del caso: presentación, encuadre, reglas de funcionamiento, elaboración de opciones y alternativas y algunos aspectos comunicacionales.

UNIDAD IV: La Comunicación en Mediación (I).

 

1. Teoría de la Comunicación. Axiomas de la comunicación. Comunicación digital y analógica. Actualizaciones: teoría conversacional.
2. La importancia del discurso en Mediación. Articulaciones con Teoría general de los Sistemas y noción de foco. El arte de preguntar en Mediación.
3. Tipos de preguntas: cerradas, abiertas, circulares y reflexivas.

 

UNIDAD V: Bases de la técnica en Mediación.

Negociación (Escuela de Harvard). Negociación entre partes en conflicto. Auto-composición. Posiciones, intereses y necesidades subyacentes.

1. Alternativas (MAAN y PAAN). Generación de opciones. Propuestas. Acuerdo.

 

UNIDAD VI: El dispositivo de la Mediación según Harvard.

1.  Voluntariedad de las partes. Reglas de procedimiento o funcionamiento. Confidencialidad. Reuniones conjuntas y privadas. Letrados de partes.
2. Despliegue del problema. Técnica del parafraseo. Detección de posiciones y necesidades subyacentes. El pasaje de las posiciones a los intereses. El lugar de la emoción en Mediación.
3. La reunión privada. Generación de opciones. Agente de la reflexión. Alternativas (MAAN) y estándares objetivos. La pregunta circular como herramienta.

 

UNIDAD VII: La Comunicación II. El dispositivo según el modelo Narrativo (S.Cobb)

 

1. La técnica del Resumen. La transformación del discurso. Los objetivos y las contribuciones.
2. Técnicas comunicacionales. Soluciones intentadas. Reformulación. Reposicionamiento. Circularidad. Recontextualización. Connotación positiva. Legitimación. La Historia Alternativa.

 

UNIDAD VIII: Propuestas y Acuerdos.

 

1. Las propuestas. La técnica del brainstorming.
2. El acuerdo. La escritura del acuerdo. La consulta a los representantes de partes. El acuerdo verbal. El acuerdo “mínimo” y “temporario”. El “acuerdo” del no acuerdo.

 

UNIDAD IX: Otros métodos. Multipartes y disputas públicas.

 

1. El mediador como facilitador en la construcción de consensos. Planificación cooperativa.
2. La tarea con los representantes de partes. La entrevista. Las reuniones conjuntas.
3. El relevamiento de datos. La evaluación. La estrategia operativa.

 

UNIDAD X: La actitud del mediador.

 

1. Los objetivos del Mediador. Protagonismo del mediador y protagonismo de las partes.
2. La problemática de la neutralidad. La imparcialidad. Los “atravesamientos” de las formaciones previas.
3. La actitud “psicológica” del mediador: continencia, autocontinencia, desciframiento, escucha y estructura de demora, las “tolerancias”: el conflicto, la espera, lo diferente, lo frustrante.
4. La problemática de la inferencia o la interpretación. La problemática del Poder. Etica del Mediador.

 

METODOLOGIA DE TRABAJO.

Exposición docente

Reelaboración del material en grupo: Escenas simuladas, role-playings, técnicas de acción.

Trabajos escritos en sub-grupos.

Requisito promocional: Asistencia al 85% del total de clases.

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JORGE LEOZ – CV Abreviado
Titulos:

 

·         Psicólogo Clínico  (UNLP, 1977, MN 3952)

·         Psicólogo Social  (Escuela Ps. Social “Dr. E.  Pichon-Riviere”, 1984)

·         Técnico Superior en Análisis e Intervención en los Campos grupal, Institucional y Comunitario.  (Escuela Psicologia Social fundada por el “Dr. E. Pichon-Riviere”, 2000).

·         Mediador.  Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, convenio Fundación Libra, 1995. Mediador habilitado Nro. 105 (Dec.535/94, Expte. 103.534/96).

·         Mediador Comunitario. Programa Nacional de Mediación Comunitaria.  Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. 1997.

 

 

Actividades en Mediación:

 

·         Mediador Centro de Prevención y Resolución de Conflictos de la Dirección de Mediación y Métodos Participativos de Resolución de Conflictos, Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación.  Mediaciones no pre-judiciales y Mediación a distancia.  Docente y Evaluador aspirantes a Registro de Mediadores Pre-Judiciales  (MJDHN), Ley 24573 y nueva Ley 26589, desde 1998.

·         Coordinador del Programa de Mediación de la Escuela de Psicología Social fundada por el Dr. Enrique Pichon-Riviere.  Docente responsable Formación Básica (Introductorio, Entrenamiento y Pasantías) y con orientación comunitaria y Nexo Institucional con MJN.  Desde 1995.

 

Sintesis antecedentes en Mediación:

 

·         Organizador, coordinador y supervisor de Centros de Mediación Comunitaria en Capital Federal (Primera Escuela Ps. Social) y en Quilmes (Soc. de fomento Villa Luján, MEDH Movimiento Ecuménico por los Derechos Humanos, y Defensoría del Pueblo de Quilmes).  1995 a 2000.

§  Docente Formaciones básicas, Capacitaciones Continuas y Formación de Formadores de la Dirección Nacional de Mediación y Metodos Participativos de Resolución de Conflictos del MJDHN, desde 1998.

§  Titular Docente. Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Capital Federal. Escuela de Mediación y Arbitraje. Cargo por concurso de antecedentes. Desde 1996 a 1999.

§  Titular docente. Seminarios de Mediación en el Interior del país. Neuquén, Escuela Vínculo, 1996, 2013 y 2014. Bariloche, Escuela de Psicología Social de Bariloche convenio Universidad del Comahue, 1997. Escuela de Psicología Social de Campana, 1998. Complejo Cultural M. Moreno de Quilmes, 1998. En el exterior: S.Salvador Bahia (Brasil), 2005.

§  Integrante del equipo docente de la Escuela Nacional de Mediación, PMP.Jus del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación. Capacitaciones en Colegios de Abogados y Poder Judicial provinciales: Mercedes (Bs.As.), La Plata (Bs.As.), Viedma (Rio Negro), Bariloche, Córdoba, Paraná, La Paz y Concepción del Uruguay (Entre Ríos), Salta, Tucumán. Desde 1998

§  Docente de Charlas Introductorias  Programas Acercar (MJDHN, convenio Ministerio de Trabajo) y Justo Vos (Secretaría de Planificación Estratégica del MJDHN) .  En Rio Negro, La Pampa, Misiones, Tucumán. 2014 a 2017.

 

Actividades en Psicología y Psicología Social:

 

§  Psicólogo Clinico:  Terapia individual, parejas y familias.  Desde 1978.

 

§  Docente, coordinador, responsable y tutor en carreras  presenciales y a distancia de Ps. Social (escuela de Psicología Social fundada por el Dr. Enrique Pichon-Riviere), (Titulo actual: Técnico Superior en Psicología Social) desde 1985:

§  Titular docente materia:  Teoría y Técnica de la Coordinación de grupos (último año de la carrera).  Desde 1998.

§  Titular docente materia:  Metodología de la Intervención Psicosocial y Formulación de Proyectos, carrera a distancia).  Desde 2005.

§  Tutoría de 1ro y 4to año, carrera a distancia en Psicología Social en distintas sedes del país:  Misiones, Usuhaia, Santa Fe, Tucumán, Santa Cruz, Rio Negro, Buenos Aires.

§  Supervisor,  carrera a distancia en Ps. Social, de Trabajos de Campo de último año de la carrera.

§  Clases en temas:  Conflicto, Comunicación, Encuadre, Familia, Operación Psicosocial.  Actitud Psicológica.  Creatividad.

 

Articulos:

§  De Mediación y Psicología Social.  Diversos temas, publicados en distintos medios gráficos y virtuales:  Campo Grupal, Cuadernos de Campo, Temas de Psicología Social, Revista LaTrama virtual.  Reportajes en diarios, revistas y charlas, clases y conferencias en Jornadas y Congresos, en Capital Federal, Interior y Exterior del país..

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PREGUNTAS FRECUENTES E INFORMACIONES ACERCA

DEL SEMINARIO DE MEDIACION.

 

Qué es la Mediación?
Sintéticamente podríamos decir que es la intervención de un tercero para cooperar en la resolución de conflictos entre partes (sean individuos, grupos, organizaciones, comunidades).  Distintos autores hablan de la Mediación como sistema, o como metodología o como técnica, también como Institución o disciplina.  Desde estas diversas formulaciones hoy se define un rol mediador que se diferencia de la función de mediar en conflictos que es propia de la mayoría de las disciplinas de las ciencias humanas y sociales.

 

Todos los conflictos son mediables?
No desde el sistema de Mediación.  El abordaje de la mediación es acerca de focos o recortes de sistemas conflictivos puntuales, sustanciales.  Hay conflictos que deben ser abordados dentro de procesos más complejos que requieren los métodos de disciplinas preparadas para tales fines.  Problemáticas terapéuticas, o asistenciales, o jurídicas trascienden los recortes y la especificidad de la mediación y tienen que ser derivados a los ámbitos correspondientes.

 

En qué consiste la formación del Seminario de Mediación?
La formación es en el rol Mediador.  El Seminario anual consiste en un Introductorio (20 horas) en el que se ven las bases teóricas de la Mediación, especialmente: Negociación, Teoría del Conflicto y Teoría de la Comunicación.  Y en un Entrenamiento (60 horas) en el que se aplican las teorías y técnicas de la Mediación en casos específicos de conflictos entre partes direccionado al trabajo formativo actitudinal del desempeño del rol, pilar de la tarea en Mediación.

 

Qué significa que el Seminario tenga homologación del Ministerio de Justicia de la Nación?
El Ministerio de Justicia de la Nación reconoce la formación básica en Mediación para lo cual ha habilitado a Instituciones formadoras, entre ellas, la Primera Escuela de Psicología Social fundada por el Dr. Enrique Pichon Riviére. La formación o ciclo básico incluye el Introductorio y el Entrenamiento mencionado más una Pasantía (20 horas) en Mediación que se cursa a posteriori del Seminario y que actualmente se puede realizar en la Defensoría del Pueblo de la Ciudad de Buenos Aires ya que contamos con  convenio.

 

5.      En qué consiste la homologación?

Los tres certificados que corresponden a las tres instancias (Introductorio, Entrenamiento y Pasantía) tienen el reconocimiento de la Dirección Nacional de Mediación y Métodos Participativos de Resolución de Conflictos que depende del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, que la formación se ha realizado en una Institución habilitada.  Si el mediador es de profesión abogado puede presentarse a la mencionada Dirección y previo examen de idoneidad ingresar al Registro de Mediadores de la Justicia para actuar en mediaciones de Ley 26.589  obligatorias al inicio de la vía judicial Civil o Comercial. Esta Ley es de procedimientos y no de incumbencia, ya que hasta el momento no hay una ley que especifique quienes pueden y quienes no, ser mediadores, por fuera del ámbito de la Justicia.

 

 

6.      La Mediación tiene salida laboral inmediata?

Esta es una pregunta frecuente entre quienes se interesan por el Seminario.  Lógicamente la situación económica actual de nuestro país deriva en que quien desee capacitarse lo haga en la perspectiva de una posible salida laboral inmediata.  Desde este punto de vista responder en forma directa en un sentido positivo sería engañoso.  Por un lado el sistema de Mediación es relativamente nuevo en la constelación de las disciplinas de tercerización y por lo tanto poco expandido como alternativa para la resolución de conflictos. Por otro lado, hay una práctica instituida (Ley 26.589) que hegemoniza en gran parte la posibilidad de una actuación de mediadores con diversas profesiones de base en casos que son tratados por mediadores abogados. La ley pre-judicial incluye la figura del profesional asistente, que ha sido cuestionada por  muchos expertos de la Mediación, cn lo cual posiblemente en poco tiempo pueda haber una revisión del tema y se incluyan otras disciplinas en carácter de co-mediadores.  Por otro lado han comenzado a abrirse en crecimiento geométrico prácticas en diferentes ámbitos más allá de la Justicia, por ejemplo: comunidad, barrios, educación, políticas públicas, empresas, recursos humanos de empresas, instituciones de salud, que requieren de terceros con aptitudes y técnicas de mediación en conflictos, independientemente de sus formaciones de base.  Actualmente, preferimos decir en el Seminario que más allá de un ejercicio del rol mediador autónomo es muy importante y necesario que ingrese esta formación como bagaje, en la “caja de herramientas”, de todo aquel que por distintos motivos o actividades trabaje con gente. Dicho de otra manera, que  la formación concurra a un proyecto de ampliación y potenciación de actividades previas.

 

7.      Cuáles son los requisitos para obtener los certificados de Introductorio y Entrenamiento del Seminario Anual de Mediación?

Es imprescindible ser alumno regular del curso.  Cumplimentar con el 85% de asistencia del total de horas presenciales de las Jornadas Intensivas Mensuales. (La jornada mensual se realiza entre abril y noviembre  3er. o 4to. sábado de cada mes en el horario de 14,30 a 19,30).  Aprobar un trabajo escrito final (Incluye horas no presenciales), basado en un caso al que se le aplican las técnicas aprendidas en el Seminario.

 

8.      Es importante para la Psicología Social saber de que trata la Mediación?

Sin duda.  La Mediación, a pesar de tratar al sujeto en interacción, se ha desarrollado un poco a espaldas de la Psicología Social.  Uno de los motivos es que en principio creció como herramienta para el tratamiento de conflictos entre partes, tuvo un desarrollo práctico y a posteriori comenzaron las conceptualizaciones.  Estamos en un momento en el que la Psicología Social, y especialmente en nuestro país la propuesta por el Dr. Enrique Pichon-Riviere, debe comenzar a interrogar teóricamente a la Mediación, articulándola y cuestionándola.